Como?

O processo RVCC tem por base o Referencial de Competências-Chave de Educação e Formação de Adultos - Nível Básico e o Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário e está organizado em duas fases: Reconhecimento e Validação.
O Reconhecimento consiste numa reflexão sobre a experiência de vida, através de um conjunto de instrumentos, com o objectivo de identificar e reconhecer todas as competências adquiridas ao longo da vida. A equipa técnico-pedagógica (Profissional de RVC e Técnicos das áreas de competências-chave) apoia o adulto na organização das evidências dessas competências, no seu Dossier Pessoal ou Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (nível secundário), que também poderá ser construído de forma autónoma.
O trabalho desenvolvido em sessões com a equipa possibilita o reconhecimento das competências que o adulto possui, face ao Referencial de Competências-Chave. Se forem diagnosticadas necessidades de formação, o adulto será encaminhado para Formação Complementar de duração reduzida, visando a aquisição das competências necessárias para a certificação.
O Referencial de Competências-Chave de Educação e Formação de Adultos - Nível Básico abrange as seguintes áreas: Linguagem e Comunicação (LC); Matemática Para a Vida (MV); Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC); Cidadania e Empregabilidade (CE).
O Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário abrange as seguintes áreas: Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC); Cultura, Língua, Comunicação (CLC); Cidadania e Profissionalidade (CP).
A validação das competências identificadas efectua-se numa sessão de júri, constituído pelo Profissional de RVC que acompanhou o adulto na fase de Reconhecimento, pelos Técnicos das áreas de competências-chave e ainda por um Avaliador Externo, devidamente acreditado pelo organismo competente. Se vir validadas todas as áreas de competências-chave, o adulto obterá uma certificação de nível básico ou secundário.